眉山教育网

洵美校园里，有这样一群人，他们是孩子最亲密的陪伴者，是班级最核心的引领者，他们心中有爱、眼里有光、肩上有责，他们让学生灵动而自信，让集体温馨又向上，他们的名字叫做班主任!

为加强班主任队伍建设，提高班主任工作技能水平，促进班主任自我修养，为学校营造一种更加和谐、积极向上的教育氛围，进一步建设和完善学校的德育工作。近日，苏洵小学召开了新学期班主任培训会。

正如教育家第斯多惠所说：凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样不能发展、培养和教育别人。作为班主任的他们，班级工作引路人，深知人生不会是直线式前进，学习的过程充满了竞争和曲折，但其中每一个节点都是成长的关键，他们在每一个成长中去聆听花开的声音——

一班一世界 一爱一天堂

其中王丹老师为大家分享了上期参加班主任技能大赛的心路历程和治班策略《品格花开，收获成长》，王老师从如何在班级中推进品格教育的点点滴滴，回顾了自己和孩子们在品格实操中的成长，几度留下了激动的泪水，幸福之情溢于言表。

图一：王丹老师做分享

从王丹老师的分享中，大家深深感受到了“幸福”两个字。回首一位只有3年班主任经历的新老师成长，发现原来我们都可以通过努力翻越那一座座看似高不可攀的高山，趟过那一条条好像深不可测河流，那一次次“原来我也可以”的惊喜让大家感受到每个人都有无限的可能，只要愿意，就能向阳而开。

涓涓细流 塑造河道的模样

黄明艳老师分享了《我和苏洵贰拾》的故事。黄老师用风趣幽默的语言分享了自己在班级管理方面的具体事例和宝贵经验。黄老师提出，在日常班级管理中，要严而有度，严而有方，日常行为习惯的规范不可松懈。其次，以真心换家长放心，真诚地热爱学生，尊重学生，有亲和力，让学生感受到老师的温暖，构建和谐的师生关系，赢得家长的信任。黄老师还在与副班的合作、与家委会的合作等方面分享了自己的经验。

图二：黄明燕老师做分享

捕捉幸福感 蓄势正芳华

该校副校长韩伟杰对这次培训进行了总结：因为选择所以义无反顾，唯有热爱可抵岁月漫长;因为爱我们可以共赴山海!同时，和全体班主任老师做了一次工作实操，如何营造班级氛围，丰富我们的班级活动?老师们畅所欲言，真理越辩越明。大家逐渐意识到无论是哪项工作，起初也许都很难，但每一次的行动都会成为学生成长的铺垫，都会成为我们进阶的新起点。

图三：老师们分享自己的班级故事

最后，学校就“班级常规组织管理”、“学生活动组织开展”、“育人培养心理辅导”和“家校合育管理”等方面的工作向全体班主任老师作了问卷了解，在以后的培训中将努力解决老师们实际工作中的困惑和需求。

愿苏先生的班主任之路向阳花开，未来可期!

文字：邓璐、李冰夏

图片：陈 路、龚利辉