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郭华英:我要发现你的美

个人简介

郭华英,2016年毕业于宜宾学院,本科学历,现任2019级10班语文老师兼班主任,在东坡区2021年中小学思政教师课堂教学比赛中荣获二等奖。

上周可把我愁坏了!这不,正愁着第六单元《这儿真美》的习作教学如何进行时,同年级老师给了我一个重要启发——观察银杏树!对呀!平时让我和孩子们都“头疼”的公区就有这样一处亮丽的风景,刚好最近已铺上了金黄的落叶,一定很漂亮!

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周五,尽管天耷拉着脸,我还是带着孩子们进行了实地观察习作课。孩子们都兴奋不已,尽管提前在教室打了招呼,孩子依然抑制不住内心的喜悦。瞧!孩子们已经情不自禁地蹲下身子,随手捡起了一片银杏落叶。他们窃窃私语着,惊喜的交流着自己的发现。他们你追我赶着,开心地打起“树叶仗”。他们默默欣赏着,思考着……自由观察时间里,有孩子说:“老师你看,这片树叶有缺角,和其他银杏叶不一样!”有孩子问:“老师,你看那边花坛里面的几棵树银杏树在一起像不像一扇金色的大门?”有孩子手拿银杏叶在我旁边一边扇一边说:“老师,有风吗?”……孩子们各种各样的问题和发现令我应接不暇。在孩子们恋恋不舍的情绪中,在我的一番啰嗦下,赶紧让孩子们趁热打铁,把所观、所感、所得用文字表达出来。然后,我就真的被孩子们的个别语句给美到了!

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银杏树枝更美。有的又粗又短,有的却又细又长,像小蛇一样,一根根棕色的树枝在风中摇晃,好像在说:“我是最美的,谁也不能和我抢这个冠军!”

沙拉沙拉,沙拉沙拉,下雨了。风儿把银杏叶娃娃和妈妈分开了,雨公公把银杏叶娃娃送到地上。

我抬起头一看,那灿烂的阳光穿过树梢,照在我的脸上,这时我仿佛在金色的海洋里游泳,暖暖的,难道不舒服吗?——是的,舒服极了!

这些叶全部都是高大的银杏树上掉下来的,小朋友们踩在上面,发出“咯吱—咯吱—”的声音,这时,一支动听的交响乐曲便开始了。

风哥哥又来吵树妹妹,树妹妹赶紧告诉云奶奶,云奶奶批评了风哥哥,风哥哥气坏了,来得更猛烈了,可怜的银杏叶宝宝被吹得漫天飞舞。

你可知道,银杏树爷爷在秋风中穿上了新买的黄色大衣,可能穿衣服的时间有点晚,所以银杏树爷爷打了个喷嚏,一根根调皮的毛发变成了一把把金色的“扇子”,落到地上,变成了金色的海洋。

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美国实用主义哲学代表人物杜威曾提出现代教育三中心——“儿童中心”、“经验中心、“活动中心”。把学生的角色从被动接受知识转变为以学生为教育出发点,教育措施一定要围绕学生来实施。陶行知老先生的生活教育理论也指出:生活即教育,社会及学校,教学做合一。一个不起眼的角落,一棵并不茂盛的树,一处平时被我们忽略了的地方,往往隐藏着重要的知识,只要我们带领着学生去发现、去感受,就一定会受益匪浅。由物及人,每一个孩子未尝不是一处独特的风景,等着我们用慧眼站在不同的角度去发现、去挖掘、去培养。

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