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今年34岁的毛琦是丹棱县丹棱镇唐河小学的一名教师，2001年参加工作。从事教育工作13年来，她始终把孩子们的信任当做荣耀，把培育孩子的事业当作乐趣。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田;如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。

“我会将满腔热情倾注于教育事业，在教育这块沃土上潜心耕耘，播撒希望的种子，期待收获的明天。”这，就是毛琦的教育理想。

爱的教育 润泽学生健康成长

“没有爱就没有教育。爱心是老师工作中不可缺少的，也是老师工作的主旋律。”毛琦认为，爱心是培养教师与学生感情的基石，爱心是转变后进学生，使他们良好发展的“灵丹妙药”。为此，毛琦对班上的学生一视同仁，不管是谁，都一样的充满热情和关怀。

在采访中，该校的一名教师讲述，毛琦班上有个学生很顽皮，喜欢上网，常常不按时完成作业。为了改掉该学生的坏习惯，毛琦加了他的QQ，与他在网上进行交谈。因为老师与自己在网上聊天，该学生感到很新鲜，于是便你一言我一语开始了交谈。渐渐地，该学生对毛琦敞开了心扉，于是，师生两人不时约定在网上进行交谈与学习。随着时间的推移，该学生的改变非常明显，平时上课注意力集中了，作业也按时完成了。

“她用自己的细心与耐心改变了学生，将他带入健康的人生之路。”毛琦的做法得到了学校教师的一致认可。

辛勤耕耘 教学技能不断提升

“所有的智力活动都依赖于兴趣。兴趣是每个人成长的起点，是每个学生主动思考、探索事物底蕴的内在动力。”毛琦表示，绘画是儿童十分喜爱的视觉艺术，教师一旦把生动有趣的简笔画描绘在黑板上，立即会形成学生的视觉兴奋点，课堂气氛会变得十分活跃。为此，她将简笔画灵活引入课堂，将枯燥的教学内容变得生动活泼，使学生在轻松的教学情境中保持着浓厚的兴趣和持久的注意力。

在教学数字单词时，毛琦将数字插入简笔画中，她边说边画，用数字变成了一只猫，一只小鸟，一只青蛙……学生在形态各异的动物中寻找着数字，用英文拼读着数字，用画笔描绘着数字，在找一找、说一说、画一画中轻松地学习了知识，掌握了单词。“毛老师的课堂教学方法千变万化，层出不穷。各种各样的游戏教学启迪了学生的心智、增进了思维、促进了思考，让学生乐此不疲。”该校教师赞叹道。

高度的教育热情，灵活的教学方法是对毛琦工作的真实写照。她刻苦钻研，勇于探索，并且以理论联系实际，在教学实践中取得优秀的成果：2009年，她参加丹棱县举办的小学英语微格课比赛，获得一等奖;2010年，参加眉山市举办在小学英语青年教师课堂教学展评，获得二等奖;2013年，她设计的教学方案《LessonO Where are you going?》荣获丹棱首届“为学杯”中小学教师技能大赛最佳设计奖……

“已有的成绩只能说明过去，前面的路还很长，我会继续努力。”掌声和鲜花并没有使毛琦陶醉，她说，自己会继续在教育这方沃土上耕耘。