我们将留给学生的记忆
2017-03-20 16:32:29   来源:眉山全搜索综合   编辑:admin_lf   评论:0 点击:

吴非

晚间有位出版社编辑来舍下商讨教材的事,他是本校20多年前的毕业生,如今已经是出版社业务骨干。夜深了,楼道里有人讲话,编辑若有所思。我说:“这是住对门的陈老师。”编辑说:“我永远记得她,她对学生真好。上初二时,有一次春游,我把干粮弄丢了,也没有钱和粮票再去买,陈老师把她的烧饼全给我吃了。25年了,我记着这件事……”第二天上班时我告诉陈老师,她说:“这个学生我记得的,不过这件事记不得了。”

但是学生会永远记得教师做过的事、说过的话。

人在接受基础教育阶段,会有多少位直接授课的教师呢?华东师范大学陈桂生教授说,他曾带研究生做过一个调查,一个人的小学和中学阶段,直接授课的教师大约在60位到90位。我大概估算了一下,陈桂生教授的结论应当是正确的。了解这个数目有意思吗?有意思。陈桂生教授问:“学生在这十多年的求学中,教过他的这60到90位教师,他能真正记住的有几个?”

问得好。我想了一下,教过我的教师,我记得几十位,他们的表情神态乃至站姿全都浮现在我的眼前,一个一个的排列在那里,像人物画廊。回忆每位教过我的老师,脑海里出现的都是最难忘的镜头。不知不觉间,几十年了,他们都无比真实地活在我的思想中,无论那是不是他们的全部,而我也几乎没有可能再和他们沟通。我转而想到:一位教师一生要给学生上多少节课?这些课的内容,有多少是学生能记住的?学生会记住的是教师的什么呢?这些老师的站姿、手势、笑容、神情、口头禅和轶事,往往成为学生的话题,继而又被学生带往遥远的年代。

——《教师博览》2008(10)

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