高中学生英语书面表达汉化思维的几点思考
2014-11-26 10:02:54   来源:   编辑:admin_edu   评论:0 点击:

杨薪玉

语言是实现心灵沟通和文化传递的桥梁,书面表达在学生英语学习中起到了不可代替的作用。然而,高中学生的书面表达却常常出现很多错误,除了单词拼写等词汇错误之外,汉化思维极大地影响了学生英语的准确输出。

什么是汉化思维呢?简言之,就是中国式英语,即母语的思维习惯对英语写作产生的负面影响。

学生书面表达的汉化思维主要表现在哪些方面呢?

一、句子的逐字翻译

例1:他回到家,拿出作业,开始写了起来。

He arrived at home, took out the homework, started to write.(正: He arrived at home, took out the homework and started to write. )

二、副词位置的乱用

例2:她从不告诉我们她的真实想法。

She never will tell us her true feelings。(正:She will never tell us her true feelings.)

三、动词的错误使用

例3:她和Tom结婚

She married with Tom.(正: She married Tom. )

四、There be句型

例4:有40%的女同学选择当老师或者医生。

There have 40% of the students choose teachers and doctors.(正: There are 40% of the students choosing teachers and doctors.)

从以上现象可以看出,转变汉语思维,能帮助学生提高英语写作效率。具体可以从以下三方面入手。

一、让学生了解英汉两种语言的差异

英语是一种重形合的语言,而汉语则是意合的语言。英语的句子之间,短语与短语,分句与主句之间,需要用关联词,而汉语则不用。汉语动词使用多,关联词使用少,而英语动词使用少,关联词使用多,这样英语在结构上十分严格。如例1的句子,汉语则可以多个动词使用不加关联词,英语这样用却是错的,必须加关联词。

英语的基本顺序是:主谓宾定状补,而汉语则是主状谓宾,例2当中的副词用错位置也是受了汉语思维的影响。有些动词在汉语是及物动词。在英语中却是不及物动词,如例3的错误是两种语言动词的用法不同造成的。

二、分析英语五大基本句型和从句

让学生掌握英语的五大基本句型。英语简单句5种基本基本句型为: 主+谓 S+V,主+谓+宾 S+V+O,主+谓+宾+宾补 S+V+O+OC,主+谓+间接宾+直接宾 S+V+IO+DO,主+谓+表语 S+link-v+P。

掌握五大基本句型,有利于让学生运用正确的句子,分析句子成分,以及正确修改一篇书面表达。除了五大基本简单句之外,学生还应该掌握主从复合句以及并列句。只有在牢固的语法知识的基础上,才能写出好的文章。

三、为学生创设良好的学习环境

老师应该多鼓励同学们尽量用英英词典,平时在上课时也尽量用英语解释英语。这样可以避免汉语的干扰和汉语思维的影响。除此之外,多鼓励同学们看大量原版的英语读物。可以一开始从简单的入手,如书虫。这样学生会慢慢培养英语思维和习惯。多做英汉的翻译练习,从练习中了解两种语言的特点。

英语书面表达的提高需要作出很多努力。只有在充分把握两种语言的特点以及灵活运用英语语言基本句型的基础上,通过不断的练习才能让英语书面表达更准确,更符合英语思维习惯。

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