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误区1：把自己的兴趣爱好强加在孩子身上

京翰教育称，有些父母小时候没有条件实现理想，有了孩子以后，就极容易把理想寄托在了孩子身上。

京翰教育从事一对一教育14年，会跟每一位学员的家长强调，孩子是一个独立的个体，有自己的想法。如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子就会很痛苦。应该尊重孩子的兴趣，而父母自己的理想，还是父母自己努力实现吧!

误区2：周末上兴趣班如同赶场

京翰教育从事教育业14年来经常遇到这种家长——不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，孩子忙，父母也跟着一起忙。

孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。但是一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。

并且京翰教育强调，与父母在一起，是孩子心理发展正常的基础，如果忽视与孩子亲情的交流，今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通，不利于孩子的成长。

误区3：只重结果，忽视过程

经常有家长被曝只注重孩子的学习成果——学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快……其实教孩子，学习的过程远比结果更重要，学习能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。

京翰教育李老师称，不论学什么，战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。