彭山一中
2014-08-14 11:41:54   来源:   编辑:admin_edu   评论:0 点击:

四川省彭山县第一中学创建于1929年,校内绿树成荫、繁花盛开、环境优美。是一所有80多年办学历史的省级重点中学,具有深厚的文化底蕴、丰富的办学经验,教育教学成果辉煌。以学校有特色、教育有特点、学生有特长为办学目标。

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四川省彭山县第一中学坐落于岷江河畔,长寿之乡。学校占地80亩,建筑面积22866平方米,校内绿树成荫、繁花盛开、环境优美。是一所有80多年办学历史的省级重点中学,具有深厚的文化底蕴、丰富的办学经验,教育教学成果辉煌,年年荣获眉山市教育局高中教育教学质量综合评估一等奖。彭山一中经过80余年的办学实践,积淀了“以人为本,重在创新”的办学理念。培养目标是:为把学生培养成有特长的创新人才打下坚实的素质基础。办学目标是:学校有特色、教育有特点、学生有特长。可归结为如下几方面的原因:学校组建了一支高素质、年轻化的领导班子。学校领导勤政务实,廉洁奉公、善于思考、勇于开拓创新,深得教职工的信赖。学校遵循党的教育方针,确立了“狠抓教学质量,全力推进素质教育”的指导思想。

学校坚持向管理要质量。建立了“校长指挥决策,支部保证监督,教代会民主管理,行政会分层管理实施”的管理办法。推行目标管理和层次管理,强化过程管理,建立了一套完整细致的管理制度,初步实现了管理的科学化、规范化、制度化。学校着重抓了三个管理机制的建立和完善:其一,不断完善常规管理,健全正常的运行机制,如导师制、说课制、教学竞赛办法、工作交流制度、教学“六认真”检查制度等等。其二,不断完善目标管理,健全有效的激励机制。学校制定了“重奖出口,兼顾全程;重奖一线,兼顾全面;重奖优秀,兼顾一般;等工作量,等获奖机会”的施奖原则。学校将管理目标层层分解到人,适时考核,奖惩兑现,有效地调动了教职工的积极性、主动性和创造性。其三,不断完善制度管理,健全严格的制约机制。实现了由人管人到制度管人和依法治校的转变[2]。

学校坚持向教研要质量。学校把教研活动作为提高教师素质,提高教学质量的突破口。“导师制”、“说课活动”、“青年教师教学比武”、“教育教学研讨会”的坚持实施,加速了青年教师的成长和老年教师的更新。备课组的常规教研做到“三定”:定课题、定中心发言人、定时间。学校还采用“请进来,走出去”的方法,请专家到校开设讲座,到优秀观摩,开阔教师视野。同时,积极开展课题研究,彭山一中担任了《中学数学教学评价》、《教学效果评价方案和工具》、《高中语文创造品格的培养》和《利用现代教育技术构建高中各学科的新型教学模型》等省市两级多个课题研究任务,并有多篇研究成果的文章见诸报刊杂志。

不断深化内部改革,确立中长期奋斗目标,促进学校可持续发展。学校实行了全员聘用、评聘分离的用人机制,确定了“能者上、平者下、庸者让”的用人原则。不断完成管理机制、运行机制、内部分配机制。彭山一中立足现实,展望未来,确立了自己的奋斗目标:2007年学校创办成国家级示范高中。

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