学习新思想，争做接班人 ——“《读本》课堂教学有效作业的设计研究”课题研讨活动

2022-11-16 15:45:30 来源：编辑：admin_zjx 评论：0 点击：

为落实立德树人根本任务，深入推进“习近平新时代中国特色社会主义思想”进教材、进课堂、进学生头脑，眉山市东坡区研培中心组织的《读本》课题研究主参研成员在本课题负责人彭雳的带领下在眉山市东坡区苏洵小学举行了“学习新思想，争做接班人——‘小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(简称‘读本')课堂教学有效作业的设计研究’”课题研讨活动。

研讨活动中，该校李红老师执教三年级《读本》第1讲第二课《我自豪我是中国人》，让学生了解我国从古至今取得的伟大的文明成就，认识到我国所取得的伟大成就离不开劳动人民的勤劳与智慧，从而感受中华民族勤于劳动与善于创造的精神，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。此课通过课前让学生搜集我国从古至今取得的伟大文明成就，课上通过探宝挑战之“猜一猜”，以及课后班级作业成果分享等形式，让学生加深对祖国文明成就的理解，感受中国人民是具有伟大创造精神的人民，为自己身为中国人而自豪。

李红老师执教《我自豪我是中国人》

课题研究组成员还观看了该校副校长韩伟杰的课例《习近平心系人民群众》。韩老师准备充分，通过听、看、说、谈、唱、写、贴等一系列丰富的教学环节，深入浅出地把教学内容生动呈现，真实感受到习近平爷爷亲民爱民为民办实事的伟大与平凡，将对习近平爷爷的爱戴之情内化于心，外化于行，从而培养学生的爱党爱国之情。

韩伟杰执教《习近平心系人民群众》

课后，小组成员结合这两堂课，围绕“如何落实《读本》课堂教学有效作业的设计研究”进行了深入的研讨，提出了看法和思考：课题研究的真命题在于通过课题研究促进《读本》课堂教学真效应，更好发挥巜读本》铸魂育人作用;再通过课堂展示一研究讨论一回馈反思课堂教学“有效作业设计”(课前、课中、课后)实践体验印证课题研究的预期效果。从而引导学生认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，从小播下听党话、跟党走、感党恩，争做接班人的坚定种子。

小组研讨

最后，东坡区研培中心道法学科教研员彭雳老师指出，思政课一定要注重学科特点，要抓住《读本》课程"思政魂"，要抓住课堂这个主阵地，以课题研究促进高效的思政课堂，通过高效的课堂提炼研究成果，再用研究成果助力课堂教学的自然有效生成，做到“研究一教学一提炼一实践”以此循环研究，达到向全区成果推广，并对后期课题的研究提出了新的期望和要求。