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为了认真贯彻落实省市区关于内地优质学校与贫困县学校建设紧密型“校对校”教育联合体的要求，进一步推进东坡区苏南小学和茂县河西小学帮扶工作的扎实开展，10月17日午后，冒着蒙蒙的细雨，苏南小学一行5人，在教导处江建国主任的带领下，赴河西小学开展校联体教育教学交流活动。短暂而忙碌的3天里，双方就“双减”背景下五项管理、课后服务、提高课堂效率和培养青年教师等方面进行了深入交流。

10月18日午后，灿烂的阳光洒满美丽的河西小学。会议室里，河西小学及其共同体领导济济一堂，苏南小学教导主任江建国正进行“双减下的五项管理和课后服务”工作经验交流。他结合苏南小学的具体做法，指出学校在工作推进过程中，要注重高质量的内涵式发展，强化提升课堂管理、作业管理、课后延时服务质量，持续加强学校课程体系建设，围绕政策目标，深入落实“双减”“课后服务”及“五项管理”各项措施，切实减轻学生作业负担、真正让教育回归初心、回归自然，让学生健康成长。

经验交流后，河西小学和共同体各位领导就本校各项工作实施过程中的一些困惑展开了激烈的讨论，大家各抒己见，分享所得。苏南小学教导副主任徐晓亚也就怎样培养青年教师“听、说、读、写”的专项能力和教育教学水平，切实提高课堂效率，与大家做了经验分享。河西小学黄勇校长进行总结，他指出落实“双减”工作与扎实开展课后服务相通相连，建立健全教育教学评价机制，在实践中反思，在反思中提高，最终形成有学校特色的专项策略。

10月19日上午，苏南小学黄燕老师和张凤英老师送教进校园，向河西小学的师生们展示了实实在在的课堂，呈现了“双减”下的教学理念与方法，赢得了大家的一致好评。

黄燕老师执教的三年级数学《24时记时法》。她的课开放、富有生命力。通过故事激疑，引出普通记时法与24时记时法，用24时记时法记录学生的一天，向学生渗透了时间意识。同时，她将时间条与两种记时法时刻相对应，让学生主动探索出普通记时法与24时记时法如何进行转换。黄老师极富亲和力，课堂语言有数学味，有激励性。教学过程层层递进，教学设计环环相扣，让学生感受到数学的魅力，令人回味无穷。

张凤英老师执教的音乐欣赏《渔舟唱晚》。教学中，张老师思路清晰，语态自然，用丰富多彩的方式调动学生积极性，为大家展现了一堂意境深远又生动有趣的欣赏课。古典的乐曲对学生来说比较困难的，所以张老师在这节课中，精心设计了多种方法。开课伊始，张老师让学生看到演奏乐器古筝并亲自示范弹奏音符，让学生了解其丰富的音色和各种古筝演奏技法，然后她现场演奏古筝曲《渔舟唱晚》，给学生耳目一新之感，既创设了教学情境又让学生对整首曲子有了初步了解。接下来，张老师通过采用音画结合、给音乐配歌词及和随乐曲律动的教法，增强教学的形象性和创造性，在欣赏的同时分析乐曲，让学生在听中想，在画后说，在赏后动。丰富多彩的形式，使学生一直处于积极的参与中，乐声萦绕，余味无穷。

“水本无华，相荡而生涟漪。石本无火，相击而发灵光。”本次结对帮扶活动的开展，不仅加深了两校的友谊，而且在一定程度上达到了优势互补、经验共享与共同提高的目的。东坡故里的苏南小学与岷江之源的河西小学，因教育而结缘，因帮扶而牵手，在今后的交流活动中，必将携手前行，共同发展!(图文 白旭平 黄燕 张凤英)