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——记通惠共同体同教共研互助成长结对仪式暨互助成员汇报课表扬活动

一年好景君须记橙黄橘绿“结对”时。11月6日，通惠小学共同体8所学校，展开了“同教共研互助成长”结对仪式暨互助成员汇报课表扬活动。

活动伊始，通惠小学罗勇校长发表亲切致辞。分管共同体工作的李全能副校长就“同教共研互助成长”平台下互助组成员的成长作了小结。对老师们为呈现19堂精彩的示范课与汇报课而长时间磨课、助课表达了谢意。这19节课涵盖语文、数学、英语、体育、美术、音乐、道法等多个学科，充分展示了通惠小学共同体骨干教师的示范引领，青年教师的快速成长。

接着，专家组对8个优胜互助组宋瑶刘瑜组、陈思熊玲组、秦艺源张杰组……颁奖。

活动现场，再次精挑细选的新一批教学经验丰富，师德高尚，被学校、家长、社会所认可的老师作为中心组成员与新一批积极上进、求实创新、锐意进取的互助成员签下协议，结成42对互助对。

与此同时，区教体局研培中心办公室主任彭雳也对多堂骨干教师的示范课作了感同身受的点评、剖析与赞扬。对通惠共同体的这种结对模式也给予了肯定。

原苏南小学副校长、特级教师杜富君在交流中充分肯定了通惠小学共同体“同教共研 互助成长”的结对模式与运做效果。他亲切地说：“通惠共同体互助教学，让我看到了三真——老教师传授真经，新教师悟彻真道，团队做真教育的特点。同教共研互助成长这个平台，既是青年教师成长的平台，也是经验交流示范引领的平台，还是思想碰撞的平台!”

眉山市教科所教研员、正高级教师、特级教师胡开勇老师做了点评发言。他在发言中首先肯定了通惠小学共同体“互助成长”的教师发展运行方式。他说，通惠小学共同体互助成长的模式既能促使年轻教师快速成长，同时也能促进共同体中心组成员能力的提升。活动中“抱团共进”，通过深度研课、磨课、讨论、交流等过程，使年轻教师通过共同体中心组成员老师的示范引领和自我的亲身实践，对教材的把握能力、课堂教学与管理能力、教学研究能力等都会得到有效的提升。接着，他对本次活动中的数学课进行了点评，他说，本次活动的数学课堂初步呈现了新课程倡导的课堂样态，新课程提出的教学理念和教学方式正在课堂上的到落实，学生的数学学科素养有了很好的展现。

肖六妹万杰 文/图