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聚焦课堂 互助共进 ——记通惠共同体数学送教下乡活动
2020-10-10 09:07:44   来源:通惠小学   编辑:admin_fyp   评论:0 点击:

为落实眉山市教育体育局以“智力帮扶”为主的要求,也为了加快年轻教师专业成长速度,近日,通惠小学走进五皇小学,开展了数学送教下乡活动。

“孩子,你能提出哪些数学问题?”“你能用自己的经验去解决这个问题吗?”“你在解决这个问题的过程中学到了什么?”通惠小学廖茂宇老师在讲解《解决问题》的这堂课上,充分发挥了学生的主体作用,引导同学们在自主发现问题、解决问题上一步步向前推进。从解决一步计算到解决两步计算,从问题解决到明晰算理,廖老师始终放手让孩子们自己去思考去归纳。她用温和又赞赏的目光注视着每一个发言的孩子,用鼓励的语言肯定每个孩子的想法。课结束,同学们纷纷表示:“谢谢老师,这节课,我听懂了”。

通惠小学徐琪老师呈现了一堂探索《平行四边形的面积》计算公式的课。对于几何图形,同学们感觉既抽象又兴奋,感兴趣的是能够自己动手去剪一剪,拼一拼来探究抽象的公式。基于此,徐老师充分把握了学生的心理,精心设计让同学们自己动手操作。经历了数格子计算面积的方法,巧妙的完成较大平行四边形面积计算;接着开始动手剪拼,将平行四边形转化为长方形;最终通过比较、归纳、总结得到了平行四边形的面积计算公式。这节课顺利地完成了利用公式计算和能力提升后,在学生们洋溢满足笑容里结束。

最后,所有听课教师进行研讨。两位献课的老师先谈自己的教学设计和课后反思,听课教师大家各抒己见,在赏析两堂课的闪光点的同时,也提出了自己的建议和想法,切实体现了“同教共研”。教研室杨光福主任作点评和总结,他表扬两位年轻教师对教材有思考,更具生活气息;是真实的课堂,对学生非常关注;小组合作学习,以任务为驱动。认为:“在课堂上要放手让学生自己去探究,不是看起来放手,实际紧紧看着学生,以防他们犯错。其实正是这些犯错的经验,学生才能得到成长”。提出:我们要聚焦课堂,名教师、名校长应该从不同的课堂中产生。希望老师们规范学生书写要求,这对学生思考、运算、解题的严密性都有帮助。他还对五皇小学教师对学生数学思维的训练进行肯定。

此次送教活动,对于两位上课教师是得到一次锻炼机会,加快自己专业成长;对于参与的老师也是一次自我提升,在交流的过程中,反思以往在自己的教学过程中的不足,获得了值得借鉴的经验;对于通惠小学和五皇小学则是聚焦课堂、搭建平台、互助共进!

 

张燕玲 莫国琴  文/图

 

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