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为提升青年教师基于学科核心素养的教学和研究能力，应对教育变革的发展趋势，破解教育发展难题，12月3日，东坡区2019年下期小学语文学科研训活动在眉师附小举行。东坡区教育研究与教师培训中心领导和全区各校语文教师300余人，参加了此次活动。

上午的活动中，四位老师用自己的魅力演绎着属于自己的智慧课堂。苏洵小学的陈路老师以儿歌《青蛙写诗》为载体创设情境，或指导，或点拨，让学生在读中入情入境，感悟逗号、句号和省略号的用法及停顿时间的不同。大北街小学朱丽琼老师在口语交际课《商量》中，用亲切的对话和入情入境的表演，让学生亲历了与人“商量”的过程，掌握了与人“商量”时的技巧，体会到彼此建立在文明、相互理解下的“商量”是一件多么愉快的事。《司马光》是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文，三苏路小学的杨文霞老师以梯级诵读助体悟，引导学生感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法。苏辙小学的孙惠老师的展示课《王戎不取道旁李》，通过提取故事发展中的关键字词进行教学，将王戎善观察、勤思考的形象淋漓尽致地展现在我们眼前。

小说要精彩，就得有矛盾，有虚构的情节。下午，东坡区教育研究与教师培训中心的杨红老师，通过关注《桥》中的情节和环境描写，让学生触及到一些方法，一些比较，一些分析，一些质疑，让学生获得一种思维的满足，发现原来文章里面有这么多巧妙的地方，提高学生对课文的欣赏和评价能力。

课后，杨红老师以《桥》说开去，就统编教材与人教版教材的编排特点和教学建议给大家做了详细的讲解和指导，带领老师们深入到单元的语文要素和课文的目标指向以及课后练习，并结合具体的案例进行实际操作讲解，为与会老师提出了许多有效的可行的建议，让老师们不仅明确了统编教材的编写意图，还对教材的体系建构、编排特点、教学策略等都有了更深的理解和认识。

本次培训为老师们用好新教材,用活新教材奠定了坚实的基础。老师们纷纷表示受益匪浅，会在今后的教学过程中勤加实践，落实语文要素，提高课堂教学质量，努力全面提升学生的语文核心素养。

文\陈燕 图\侯拥军