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东坡区大力实施“A+M”“高素质教育人才培养工程”，着力培训出一批具有学识魅力和人格魅力的名师名班主任名校长。“A+M”中A为advance的缩写，领头的意思，项目特指研修团队的核心成员;M是many，很多的意思，项目特指参训学员。全区小学成立了2个“A+M”校长培训小组，其中一个“A”由东坡区苏南小学副校长张向东担任，该组“M”由眉师附小、苏辙小学、东坡小学、苏南小学、通惠小学和永寿小学的年轻校级领导组成。张向东在向上级组织推荐M成员时说：“希望让更多的校级领导参与其中，为全区教育培养更多的管理人才。”

张向东在“A+M”提出了所在团队的口号和梦想：“善学者明，善思者智。” 且行且思这也是张向东29年教育生涯的浓缩。他在2003年公推公选中成为苏南小学的首位教科室主任， 2016年担任副校长。他主要负责学校的文化建设、特色建设、教育科研和学校宣传工作。他常说，学校品牌的打造离不开文化与特色建设，个人形象的塑造离不开人格魅力与自身修养的提高。“思者常新，恒者行远”是他的人生格言，“低调为人、高调做事”是他的处事哲学。

他是学校重要的智囊团成员，积极协助校长，扎实推进学校文化特色建设。思考确立学校文化建设与特色项目主题，在2009年提出了“以丰富教育达成教育丰收”这一文化建设主题，后来又在特色建设中提出了“阳光教育”。在初步探索实践以后，慎密思考，决定将学校文化建设、特色建设和东坡文化有机结合起来，确定以“博爱阳光”为学校文化建设的主题，并努力将这一文化建设主题打造成学校特色。“博爱阳光”融注了校史与未来，顺应了社会和时代的发展，顺应了教育改革的潮流，传承了东坡精神。他参与制定学校文化建设和特色建设规划，制定实施方案并全力以赴，积极践行。“博爱立校、阳光树人”己成为学校全体师生共同的理想追求。他提出以传统的素质教育观“琴棋书画”为学校教学楼命名。完善并确立了学校特色标识系统，精神层面确立了办学理念、校训、校风、学风、教风等，物化层面确定了楼名、校树、校花、校旗、校徽和校歌等。主持编印了苏南小学《制度文化和行为文化》集。围绕博爱阳光，确立并大力开展五大主题文化活动：开展做一名阳光管理者的活动，开展做一名阳光教师的活动，开展做一名阳光学生的活动，开展打造阳光课堂的活动，开展建设阳光校园的活动。学校以“博爱阳光”为主题的文化建设和特色建设在东坡区连续六年的年度专项评比中均获一等奖，并成为眉山市首批学校文化建设十佳学校。学校文化建设和特色建设在《眉山日报》进行了系列报道，在《教育导报》和四川电视台进行了专题报道。广州、成都、阿坝、乐山、资阳、仁寿、彭山等地的老师慕名前来参观学校文化建设。

他建构了苏南小学教育科研体系。通过制度引领、方法传授、考核激励等手段，充分调动了教师参与教育科研的热情，人人参与课题研究，先后共有50多个课题在省市获奖。他为师生搭建了思想交流的平台，创办了教师论文集《丰乐苑》和校报《金太阳》。课程校本化，他走在了前列。由他积极倡导、主持开发的校本课程《小学生人际交往教育》获眉山市课改成果一等奖。开发的校本课程《博爱阳光的三苏》拉近了学生与三苏的距离。

他是苏南小学科研兴师成长起来的典型，是学校承研的省教厅资助金项目《小学生交往教育的实践研究》的主研之一，科研成果获省普教成果三等奖和眉山市政府一等奖。他善于反思，不断探索，对教育教学的不同领域，都有自己独到的见解。近几年，他有20多篇论文在《中小学数学》《四川教育》《小学教学参考》《教学与管理》《教书育人》《教育导报》《教育科学论坛》等国家和省级刊物公开发表。他虽然在行政岗位己14年，但是一直坚守三尺讲台。他说，张老师才是他不变的称谓和人生价值体现。他的课堂教学自然生成、质朴高效，聆听他的课如沐春风，2003年参加市课堂教学比赛荣获一等奖。他多次受到上级表彰，曾荣获市先进教师、市先进教科工作者、市青年骨干教师、东坡区名教师等称号。

有人说，酒好不怕巷子深。而他一贯主张，酒好还需酒飘香。他经常在教师会上强调学校宣传工作的重要性，宣传学校就是宣传自己。学校的大事小情，都要写成宣传稿件，经他最后审稿再外传。苏南小学现己建立了电视、报纸、网络、微信、橱窗、情况上报等立体式的宣传平台。通过正面宣传，学校树立了良好的办学形象，营造了和谐的育人氛围，赢得了领导、家长、社会的广泛认可与支持。

老师们亲切地称呼他为向东校长。有人说向东校长是一位思者，也有人说是一位智者。而他说他只是一位行者，永远在路上。(杨敏华、刘帅)