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水滴石穿见功力 厚积薄发结硕果 ——记眉山市洪雅中学政治教研组

养心之地,山水洪雅,孕育出了眉山市基础教育战线上的一朵奇葩——洪雅中学。该校政治教研组秉承学校“生态育人、德能兼备”的办学理念,传承该组精诚团结、无私奉献、敢于拼搏的精神,凭借科学与汗水,成就了一个有非凡战斗力、有奉献精神、有名师、有创新、有成果,将思想政治课教学效益与社会效益有机统一、具有旺盛生命力的教研组。

团结协作 共同提升

合作既是一种精神,也是一种价值观。新课程改革、素质教育、高效课堂,任何一项任务都不是哪一个人能够单独完成的。只有发挥集体的力量,调动集体的智慧,才能在新课堂改革的道路上走得更远。该组内高级教师、骨干教师无论是在教学教研,还是为人处世方面都能以身作则,青年教师则虚心好学。老中青教师之间、师徒之间相互尊重,取长补短。听课评课过程中,直言不讳,既肯定优点,也讲出不足。在这种和谐的氛围中,老教师能不断吸收新的教学理念,年轻老师则能不断学习教学方法、积累教学经验。

不断交流 与时俱进

思想是行动的先导。一个好的教研组首先要有一个好的理念为指导。在信息时代,教师所面临的学生、社会、家长、教育制度等都在发生着翻天覆地的变化,不学习就要落后。终生学习,才能始终站在时代前列,始终追赶教育教学的潮流。该组大倡学习之风,人人学习,个个争先,从而增强了教研组的活力。近年该组远赴宜昌、成都、乐山等地开展学习交流,并聘请河北名校教师来校举办讲座,共同探讨新课改背景下的高中思想政治课教学。

现代教育已经不再是那种粗放型的靠时间投入和作业累积来提高成绩的时代了。提高课堂效率,构建高效课堂,让学生成为学习的主人。新课堂、新教材、新教法,一切都在变化和发展,该政治教研组始终走在新课堂改革的前列,不断试验创新课堂教学模式,结合现代多媒体教学手段,使课堂活起来,学生动起来成为洪雅中学政治课堂最亮丽的一道风景线。

引领示范 成效显著

该组教师认真研究新课程标准的教学理念,在教学中不断实践与创新。从2000年起,该组就开始进行探究式教学的探索与研究,逐渐形成了适应时代要求并独具该校特色的思想政治课教学模式。该组充分挖掘教材资源,熟练运用现代多媒体手段,指导学生自主、合作、探究学习,倡导学生课前或课内自学,先学后教,在有限的时间内尽可能提高课堂教学效率,提升学生的科学素养和研究能力,形成了独特的课堂教学模式,打造高效课堂。

该校学子2013年高考勇夺眉山市文科状元,还有多位同学进入全市前十名,为洪雅中学乃至眉山思想政治课教学水平的提高做出了贡献,赢得了良好的社会口碑。

善于思考 乐于创新

一个不善于思考和总结的老师只能称之为“教书匠”,一个只会思考不会实践与教学的老师只能称之为“书呆子”。该组教师辩证地处理好了二者关系,既克服了书呆子的不足,又弥补了教书匠的缺陷,争当学者型、专家型老师。该组教师辜芍文参与了四川省级课题《农村地区中学班主任职业倦怠与调适研究》和四川省级课题《思想政治综合探究活动课教学的研究》,并参与编写高中政治复习资料;叶水文、宋淑祥、曾建国、唐光东、程建平等教师的多篇论文在国家、省级、市级刊物上发表;张红霞、魏侯国、于海、欧敏艺等教师在市县级赛课中获一、二等奖等。成绩的背后,该组教师的辛勤与努力可见一斑。

洪雅中学政治教研组始终坚持与时俱进,不断自我否定,自我创新。这正是该组成功的秘诀。该组每个教师都不是对前任教师的简单继承,而是在继承的基础上不断创新。因此,该组教师参加各类教学比赛,都可以拿出一些新东西、新思想、新做法,并不断反思总结、推陈出新,这也成为该组始终追求的一种精神,一种品质。

该组教师除承担着全校政治课教学任务外,更肩负着全校学生的德育教育任务。该校“生态育人、德能兼备”的办学理念也渗透在该组的德育工作中,通过组织学生参与时政讨论、参加社会实践、关注洪山雅水的变化与发展,培养学生关心国家、热爱家乡的情怀,努力实现思想政治课教学效益与社会效益的统一。引导学生关注社会、关注生活,增强责任感、使命感以成为洪雅中学政治组的使命和责任。

在教育走向现代化、学生素质越来越要求全面发展的今天,合作精神与合作意识是衡量一个教师能否适应未来的重要尺度。洪雅中学政治教研组教师们能够把个人利益与学校利益,老师利益与学生利益,长远利益与眼前利益有机地结合起来,互相学习、资源共享、共同发展,形成一种合力,形成一种精神,形成一种品质,这是该组教师的一笔宝贵的精神财富。

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